“正府搞教育的初衷是什么？”方晟说，“是创标杆学校，打造一流教育基地；还是普及九年制义务，提高全民素质和教育水平？依我看，目前大家选择了前者，以牺牲山区教育来保障城区学校投入，这么做是否偏离了教育方向？”
祝雨农不悦：“方市长不能把这事儿上纲上线吧？山区生源流失严重，学校形同虚设，教师人浮于事的现象客观存在……”
“为什么存在生源流失问题？根源在于山区家长看不到希望！农家孩子读书，想的是鲤鱼跳龙门，借助相对公平的高考改变命运，可实际上呢，山区学校师资薄弱，教学水平落后，我注意到有些英语老师本身发音就有问题，怎么培养孩子？”方晟尖锐地反问道。
郑拓道：“山区与城区相比，确实存在很多先天上的差距，那些不是教育能解决的，而是社会问题。我们不能指望山区孩子弹钢琴、跳舞、打网球吧？所以要因地制宜，因材施教，近几年来市教育局选拔的田径、游泳等方面优秀运动员，大都来自山区，成功的途径不止一条嘛。”
一直没开口的华叶柳说：“方市长有什么举措推动山区教育水平？”
这句话时点恰到好处，既中止了双方争执，又把注意力拉回成刚宣读的方案上，显示了高超了局面掌控水平。
确实，混到厅级这个层面总得有些真材实学，或在某个方面有过人之处，而非很多人以为“如果我当市长也能做得很好”，积累、经验和智慧缺一不可，否则难以驾驭和应付复杂场面。
方晟道：“前提是山区学校一个不能少！在此基础上，市里要选拔招聘优秀的、自愿投身山区教育的优秀人材，或者定向委培等等，让山区孩子享受与城区孩子同质量教育，这不是空话，要切实落地实施！”
祝雨农闲闲道：“鄞峡教育系统实际上严重超编，要是再招山区教师，财政可就吃不消了。”
“再穷不能穷教育，宁可财政赤字也要把老师配强配足，”方晟的狠劲又上来了，“再不济每年组织党员干部捐款，每人捐两三千就能多供一个山里孩子上学，这笔账划得来！”
那不得天下大乱？副市长们面面相觑不敢说话。
关于强行摊派、强行要求公务员捐款，双江已发生过几次群体事件，怎能：
“方市长请用餐，我回家了。”
“一起吃个便饭吧。”方晟道。
何杏愣了愣，连忙说：“不，不，我还是回家吧……”
方晟笑道：“怕菜不够是不是？我少吃点就行，顺便了解些情况，关于鄞峡撤并学校和教师竞聘问题。”
听到这句话，本来坚决要走的何杏立即说：“那我……坐旁边喝点茶。”
夹了两筷蔬菜，方晟笑道：“你的手艺蛮不错，咸淡也正合我意。老家就在鄞峡？”
“地道的山里人。”何杏说。
“在我这儿做钟点工，一个月不到1000元，够不够日常开销？”
何杏微微红了脸，低头道：“听说我帮市长做饭，市区两个学校抢着要，现在我上午在一家学校代课，下午到另一家……”
“嗬，齐垚这小子！”方晟哑然失笑，“原来还想帮你弄个指标的，看来用不着了。”
“能有正式编制当然好，省得跑来跑去，就是……不能叫方市长为难。”
“你教哪个学科？”
“数学。”
“从客观角度分析，鄞峡全市数学的教学水平如何？你处于什么层次？”
何杏轻轻抿嘴，隔了会儿道：“若论教学水平恐怕……全省垫底，举个最简单的例子，按常规高中教研组每周要有一次活动，大家分享发现的难题偏题以及解题思路，这套做法在鄞峡根本没实施过，大家都在应付差事，上课、改作业、下班，就是这样。”
“你呢？”
“我……我最大的遗憾是从来没有迈出过鄞峡半步，在家复习、考试，然后在山里教学，没机会接触到外面的世界，所以方市长问我的水平，老实说我根本没法评估，只能说尽自己的努力把孩子教好。”