“生气了？”
佑佑恶趣味地逗着晨晨不顾他不愿意使劲地亲了下他脸又各自亲了下他两只软巴掌
“就爬了这么下就生气了气性好大！”
晨晨必是听不懂不过佑佑是会孩子们需别人和他话
“来哥哥带你玩追妹妹玩追了妹妹就给你玩好不好？”
这话其实是给浩浩听了也是招呼浩浩马上他们就开始游戏了浩浩是不用他特意明立刻就将夕夕给抱好了等佑佑抱着哭着晨晨疾冲过来眼就撞上夕夕时候浩浩动了立刻疾冲了出去
夕夕立刻又被这游戏给逗笑了晨晨也不哭了下子被“玩”给转移了注意力
“再来！”
佑佑大叫了声抱着晨晨又冲夕夕撞了过去又次在晨晨堪堪撞上夕夕时候夕夕又被浩浩抱着速度地避开绕个弯被带了佑佑身后远远地又停了下来佑佑也跟着转了下于是两个孩儿就遥遥相望了起来又齐齐咧嘴笑了起来那笑声动听实在是无法用言语来形容似是泉水叮咚又似是风吹铃铛能直笑地钻入人心里让人跟着笑
“再来！”
佑佑再叫又冲
这次两个孩刚擦肩而过就齐齐笑了出来清晰可见是两个孩脸红扑扑了起来两只漂亮大眼睛跟着闪亮了起来紧紧地着对方那是种兴奋风采也是种开心投入
孩子们乐就这么简单满足了基吃喝拉撒睡再陪他们玩关心他们他们就高兴了
在带弟弟妹妹方面佑佑和浩浩两位哥哥虽然各自各自恶趣味不过总来他们是疼弟弟妹妹是好哥哥也是任劳任怨两位哥哥就这么抱着分量不算轻弟弟妹妹玩了二十来分钟而两个也笑了那么长时间
两个孩为什么老是被人夸老是让人觉得同年龄段孩子聪明两位哥哥付出也是大方面玩地爽、笑地开、动地猛孩子怎么可能不健康聪明呢？！
而且瞧着是些过分聪明了！
晚上佑佑浩浩以及容亨铎照常上课由容三伯派来人进行教导容亨达不吱声地把自己当成了隐形人继续干那旁听大业
两个吃饱了喝足了同时也休息够了就开始惯性地分道扬镳各自骚扰各自人去了
晨晨对位于地下工作室保持着特别大兴趣被两位哥哥带进去玩过次就记住了霸王是不负其名生性霸道不如他意就给你大哭大闹不过好他不是太过无理取闹晚上就像是好了生物钟似他四处乱爬是找不两位哥哥就会往楼下冲
为了防止孩子们真从楼上给摔下去在楼梯口处设置了临时栅栏门如此两个肯越不过去这扇门晨晨会抓着木栅栏起来使劲地叫以表达自己下楼意愿你是不肯他会叫叫了会儿人搭理他就会焦躁地开始啃木栅栏啃了会儿觉得意思是人搭理他就会哭直至后发不可收拾地大哭
大人们会掐在他爆发起来之前把门给打开抱着他往楼下走霸王虽然在体力方面表现出了非凡面可这时候也不该给他爬楼梯是大人们给抱着下了楼梯了才让他自己走这子是越来越能了虽然自己个人法独自走路不过牵着他手哪怕只是个手指头他敢给你走像是冲似完副“初生之犊不惧虎”样子是完过万摔倒了会如何如何
这次也是样下了楼霸王就不愿意被人抱了哼哼着自己下来尊叔就将他给放下了牵着他手让他走霸王踩着光脚丫脑袋瓜左转右转开始四处咂摸他先是些乱哄哄地走了气儿后似是辨认好了方向乐呵呵地冲着地下室方向就开始使劲往前走副恨不得直接就开始跑样子
他如此急吼吼地往前走那腿根无法长时间支撑他做如此迅捷强效动作所以他时常走着走着腿就猛地软了若不是尊叔直抓着他手他肯得倒下可这子就像是感觉不自己时而腿软照旧双眼发光地朝着地下室进军嘴里边兴奋地“”着
他这是认出来了就跟认识出外面大门样
这子是跑去地下室肯是去骚扰正在上课佑佑等人所以大人们会在顺他心意前提下尽量拖延他往地下室前进步伐尊叔现在做也是如此虽是路领着他走不过却是数次牵着他往边拐似是不知道他往哪里去可怜霸王自己不会走就这么无奈地被尊叔给拐跑了而且孩子注意力特别容易被分散半道上出现些鲜玩意儿霸王就会晚上会儿觉得意思了就会起自己正事了而从楼上地下室这段距离霸王经常需或非个时不等时间才能抵达
等了门口才是他兴奋时候他会哐哐敲门他知道在这扇门后面个神奇世界里面好好玩东西而且熟悉人就在门后面
这子力气大精神上又是蛮执拗他会持续地进行着枯燥地敲门动作直至里面人受不了过来把门给打开为止不过这个“受不了”其实是在尊叔掐着时间点控制之下产物即这个时间点正好是佑佑等人课间休息时间
尊叔会在课间休息之前分钟让霸王抵达然后放纵着让霸王敲门霸王喜欢这个游戏喜欢把门给瞧地嗙嗙响边敲边自己叫时而傻乐里面人收讯号也不急着开门基上会拖上分钟让霸王先地煎熬下再去把门给打开
这种敲了半天门后终于从门后露出张脸结果会让霸王兴奋地“嗷嗷”也会特高兴地和你玩这种门关门开躲猫猫游戏玩地差不时候他“破门而入”就会兴奋地再叫然后乐呵呵地朝位哥哥爬过来
这地下室既是教学室也是佑佑等人工作室他们在这里学习武器、战术、药物等等知识同时也在这里进行各种手工操作诸如组装武器又或者进行理化实验所以这个地方对于男孩子来确是宝藏室霸王这个野得死家伙会喜欢上这里可真是半点不意外
而且这子就跟见了肉狼似你不让他满足他轻易不可走所以时候佑佑等人休息时间过了这子不愿意走你是强硬抱他走他就不干会吵会闹甚至直接给你耍无赖——哭给你这时候这子特别不好哄就是林梦和容凌出马不能将他哄得不哭了所以对付这子后总结出来方案就是听之任之了忍无可忍地步再把他给赶出去
这子聪明地似是过了头是表现在认路认门方面二是挺眼力劲次被驱赶或者被训斥经验下来这子就知道在哥哥们端端正正地坐那儿时候他就不能太吵吵了手里拿着哥哥们自己做玩具在那里津津味地把玩
不过底是孩子缺乏耐性也难对个东西保持长久兴趣所以霸王玩够了就开始四处乱爬找个好东西就不爬了停下来玩玩会儿再爬所以来是严肃教学课因为这子加入确是增加了不少笑料
如教官那严肃授课声音中猛地不合时宜地扬起了声牙牙语教官声音高了他也跟着高；声音低了他也跟着低教官句他也跟着来句不过前者是清晰力后者是含混不清声又声倒像是跟着学话样又像是在对台词
你是突然不话了他觉得不乐意呢会朝教官爬过来边爬边冲他叫好像在责怪他突然沉默又会在爬教官面前时候仰着脑袋瓜冲他阵阵叫就跟不知死活地挑衅大狼犬狗似见高大地像座山教官不搭理他他时候会直接抱住教官腿起来再次冲他叫
“哎！”
“哎！”
“哎！哎！”
那带着挑衅、勾搭嚣张样儿真是让人觉得又好笑又好奇！
这是哪里钻出来野孩子这么淘！
原霸王是不被允许上课时间进来捣乱不过容三伯在听得此事之后不道德又或者揣着那么点好戏心态直接放话拿这屁孩来磨大家性子这大家也把教官给包括在了里面
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