d第一的柜坊，出了名的财力雄厚，号称“汇通天下”，为诸柜坊之首，在长安城里名号如雷贯耳，几位掌柜是连权贵都不敢轻易招惹的人物。倒不是说这几位家世如何了得，而是因为日兴昌柜坊的大东主，就是天子。当然这种事不会有人公然说出来，但现在日兴昌柜坊的掌柜送来拜帖，卢楚觉得莫非那怎么可能卢楚觉得脑海里突然冒出来的念头太荒谬，拿着名帖，有些感慨。科举，是他改变命运的唯一机会，这么多年的努力，总算没有白费。第三百一十三章 专业国子监，庭院里立着一块石碑，碑上刻着许多人名，邓全看着这些人名，真希望上面刻着自己的名字，然而他止步于殿试未能名列三甲之中，所以这是不可能的。乡试中选称举人，举人可进京参加礼部主持的会试，会试中选者称贡生，可参加殿试，殿试中选入三甲者称进士，邓全在殿试落榜，于是止步于贡生。他现在是贡生，接下来有三个选择：第一个选择，回家温习功课，备战三年后的会试。上期贡生可以直接参加下一期的会试，这是朝廷对贡生的优待，但只有一次，若下一期会试未能上榜，自动“降级”为举人，再下一次考试，就得以举人身份参加乡试。若下次会试上榜，却止步于殿试，那么依旧是贡生，再下一次考试，同样直接进入会试。第二个选择，在国子监就读，学制四年，食宿全免费，但不得参加科举，四年后若顺利毕业，以国子监毕业生的身份，直接等候吏部铨选，以伎术官入仕。或者等候礼部铨选，以学政官入仕。如果学生未能按时毕业，那就得“留级”，在国子监学到及格为止，但这有期限，如无特别原因，在国子监就读期限为七年，七年后若是还无法通过毕业考试，肄业。肄业的学生，可以参加科举，但以后再也不能入国子监读书。第三个选择，入军校学习，毕业后以新军武官入仕，这就是“投笔从戎”。从军太危险了，邓全当然不会选，剩下两种选择摆在他面前，有些纠结，拿不定主意，在京城待了月余，和家里通了几次信，想看看父亲的意见如何。但父亲也拿不定主意，如今在四处打听，看看是入国子监读书、四年后以伎术官学政官入仕好，还是回家继续温习功课，参加三年后的会试。对于邓全来说，他以豫州总管府乡试榜尾的名次进入会试，然后在会试中选进入殿试，实际上是超水平发挥，十分侥幸，下一次可未必有把握通过会试。如此一来，一旦下次会试落榜，他就从贡生“降级”为举人，再要参加科举，又得从乡试开始，难度又要增加。也许，往后许多年，他都要不停地为殿试中选而读书，再无暇他顾。邓全完全没把握在下次会试中过关进入殿试，所以自己琢磨了大半月，觉得还是就读国子监比较稳妥，但他知道父亲和族人们对自己寄予厚望，恐怕不愿意他入读国子监，以伎术官入仕。因为是第一次举办殿试，礼部提供食宿，让殿试落选者在京城可以住到年前，在年底报名期限到来前，琢磨是不是要入国子监就读，所以邓全滞留京城，就像等父亲做决定。他自己得礼部发放的资料，看过后对在国子监就读十分向往，因为贡生在国子监读书，是要分“专业”的，而其中一个专业，就是“数学”。数学，比算术要高一级，其所学内容自然也要深许多，邓全看过介绍，发现这数学不仅包括了天文历法的计算，还有“应用数学”，即土木工程、蒸汽机和锅炉应用以及其他行业相关的各种计算。邓全从小就喜欢算术，所以按他的想法，想就读国子监的“数学专业”，毕业后以伎术官入仕，和土木工程、蒸汽机、火轮船打交道。或者读“师范专业”，以学政官入仕，在州学或者国子监任教。但父亲和族人都眼巴巴盼着他考进士当官，光宗耀祖，恐怕不想他就这么放弃科举。“劳驾，请让让。”身后传来说话声，邓全从沉思中回过神来，转头一看，却见两名男子站在身后。一名男子三四十岁左右年纪，样貌端正，另一人则很年轻，大概十四、五岁年纪，眉目间和那年长男子有些相似，看来应该是对父子。这对父子穿着很寻常，看上去应该是平民，视乎是要看看石碑，但让邓全总觉得哪里不对劲，自己仿佛是老鼠见到猫，下意识告了声罪，向一旁让了让。“听口音，郎君是河南人”那父亲模样的男子发问，笑容和蔼，邓全心定不少，点点头，又听那人自我介绍：“某姓余，京兆人士，昔年行商去过河南”这位余东主很健谈，三两下就和邓全攀谈起来。得知他是今年会试贡生，只是在殿试落榜，余东主竖起大拇指不住夸，夸得邓全都有些不好意思。交谈间，他觉得这位余东主让人觉得有一种不容置疑的威严，似乎见识很广，不知何故，将自己心中烦恼说了出来，对方听了之后，沉吟片刻，说道：“邓郎君，余某认为，郎君还是回家备考，以尽孝心。”“啊”邓全还以为这位余东主会鼓励他就读国子监，避开风险，所以有些意外，而那儿子模样的年轻人，一直饶有趣味的看着他，让他觉得有些不自在。那位余东主随后发问：“邓郎君可知，一个家族出了个当官的，意味着什么”“这某知道”“若郎君一意孤行要读国子监，虽然毕业后以伎术官或学政官入仕，也算是个官，但对于令尊而言，怕是一辈子的心病，为人子女，如何能让父母郁郁而终呢”邓全闻言语塞，他想起了进京前，父亲的絮絮叨叨，想起了那日送行时，父亲渐渐模糊的身影，又想起了自己在族学读书时的许多情景。他是全族唯一的举人，是唯一的指望，大家都盼着他能金榜题名，考中进士当官，如果就此放弃科举，恐怕许多人都会失望。父亲即便拗不过他，恐怕也会因此得了心病，直到去世都无法释怀。“多谢多谢余东主提醒”邓全道谢后鞠了一躬，转身向国子监外快步走去。宇文维行看着这位离去的身影，有些疑惑的问宇文温：“父亲，孩儿有一事不明。”化名“余东主”的宇文温笑道：“你是想问，为何父亲不劝他入读国子监，将风险降到最低，然后又能研习自己喜欢的算术，对吧”“是的，父亲特地在国子监设了几门专业，要培养专业技术人才，这位邓考生擅长算术，为何”“因为他肩负着一个宗族的希望，不可以因为个人的喜好而任性，这就是一个男人必须扛起的责任”宇文温缓缓说着，口气不容置疑：“这个责任不可以推脱，不可以轻言放弃，即便有天大的委屈，也得忍着”宇文温说完，见儿子若有所思的点点头，拍拍其肩膀，向国子监内走去。他耗费了许多人力物力办教育推行学政，将来建立起的教育制度并不仅仅是为科举服务。科举，是选拔人才的制度，对应的是应试教育，但一个国家的官员不能全是应试教育培养出来的人，所以，还得有另一种人才培养方式，同时也是给读书人另一条出路。那就是专业教育。第三百一十四章 出路宇文温推行的学政，不仅有对应科举的应试教育，还有培养专业人才的专业教育，简单来说，是让天下的读书人多了一个出路，没必要一条路走到黑。历史上的科举走到明清之际，已经变得很僵化，完全服务于科举的教育，就是死读书的应试教育，在这种应试教育下培养出来的人才，除了考试，什么都不会。这种应试教育的后果，就是禁锢思想，排斥自然科学，中原的科学发展开始停滞不前，被西方越甩越远。大量的读书人，为了科举中选，从小到老，不停在故纸堆里折腾，为了当官，把一生都耗进去，宇文温不希望自己亲自“复活”的科举走回老路，所以他要在制度建立之初就将其“改良”。若把科举的会试类比高考，那么通过会试高考过关并在殿试中选公务员考试过关的考生，可以直接入仕当官。而殿试落选的贡生，可以选择进入大学国子监就读相关专业，毕业后包分配以伎术官或学政官入仕。或者以贡生的身份入军校，接受新式军事教育，毕业后以新军军官身份入仕，投笔从戎。姑且略去投笔从戎，这就是宇文温规划中的第二条路，既然有了“一本大学”国子监，那就有“二本大学”黄州州学等少数超一流州学，“高中”各主要总管府治所所在州学。对于普通学子来说，他们若连举人都考不上，完全可以放弃科举，靠着“升学考试”考入国子监或者黄州州学，选定专业，接受专业教育，靠“毕业分配”，一样可以当官。这种专业教育，实际上是制度化的学校教育，避免读书人在科举这条路走到黑。对于各地宗族而言，倾尽全力供养几个好苗子，全心全意备战科举以求进士及第入仕，是必然的选择，因为只要一个人当官，宗族就有了保障。但那些资质稍差，甚至连考举人都无望的学子，难道就要从小读书读到老，变成白发苍苍的童生，虚度大好年华么不行，这是巨大的浪费，在文盲率高得惊人的时代，每个读书人都是潜在的人才，宇文温觉得这些潜在人才最好都能利用起来。但是，这些读书人学的是儒家经典，或者是自古传下来的算术等知识，在蒸汽机已经出现的时代，这些知识没有什么用，或者说已经过时了。千年前，没有昼夜不停运转的大型制造业工场，没有宛若火焰山的大型制铁所，没有复杂的纺织、针织机械，不会有以煤为食的机械。同理，抽水机、起重机、“暖气”和“空调”、火轮船航运、轨道运输、大海贸、商业和各种新兴行业管理，都不是“传统”读书人能够理解的。而新兴行业产生大量计算要求，其问题之复杂，也不是传统算术能够解决的。社会正在发生异变，朝廷需要更多具有专业知识的官员来管理各行各业，所以宇文温认为入官场后走伎术官路线，会有大把刷政绩的机会，配合循资格制度，实际上也有很好的前途。前提是这些读书人必须接受专业教育，具备扎实的专业知识，顺利毕业。那么，冲刺殿试或者会试无望的学子，可以参加各主要州学的入学考试，就读之后，进行规定课程的学习，然后不参加科举考试而是参加升学考试。通过升学考试，进入“二本大学”或者“一本大学”进行深层次的专业学习。经过严格的专业教育，毕业后以伎术官入仕，自己也算是个官，能用专业知识为朝廷效力，有俸禄能养家糊口，没有白白浪费时间读书。官办学校进行大规模的专业教育，在古代似乎没必要，但如今，蒸汽机已经出现，带动了相关行业的快速发展，所以各地官府需要大量的伎术官，这是传统教育难以提供的。而专业教育能够稳定的提供技术人才，可以说是两全其美的办法，所以要随着科举制一同布局，以便跟上形势发展。宇文温方才遇到的邓全，作为族学尖子生，肩负着全族的希望，必须继续备战科举，伎术官虽然也是官，但很明显不符合大多数人的入仕需求，所以宇文温劝对方回去，备考三年之后的会试。但邓全的族学同学，那些考不中举人的普通学子，不该把一生都浪费在科举上，可以选择另一条上升通道。如果不想以伎术官入仕，不要紧，可以选择接受师范教育，以学政官入仕。师范教育是专业教育中的一种，而学政官至少名声听起来要更好些，毕竟是教书育人。如果这些学子实在考不进州学，没关系，还有各类长期招生的技工学校，这些学校同样需要具备基本读、写、算能力的学生。学生在学校毕业之后，可以很轻松的找到工作，凭着一技之长养家糊口，这种教育就是技工教育职业教育。朝廷这些年的财政收入一直都在增加，但每年都基本花光，其中一个原因，就是为了推行包含三种教育的新式学政，但即便财政压力很大，宇文温都在咬牙撑着，甚至自掏腰包补贴。为的就是给读书人铺好可靠的出路。读书人，大体可分为天才、普通及庸才三类，他为这三类人安排了应试教育科举、专业教育含师范教育、技工教育对文化要求较低三条出路。三条出路，让天下读书人都有了充分的选择，若是没有自知之明，硬要在科举这条路走到黑，变成白发苍苍的童生，一辈子碌碌无为，那也怨不得别人。若有人三条路都不选，还抱怨世道不公，说什么科举黑箱操作、朝廷有眼无珠不识人才，成日里酗酒、题反诗，憋坏水要报复社会，那好，免费船票一张，去澳州开荒。虽然这项宏伟的规划距离完善还有很长的路要走，目前专业教育、技邓全道谢后鞠了一躬，转身向国子监外快步走去。宇文维行看着这位离去的身影，有些疑惑的问宇文温：“父亲，孩儿有一事不明。”化名“余东主”的宇文温笑道：“你是想问，为何父亲不劝他入读国子监，将风险降到最低，然后又能研习自己喜欢的算术，对吧”“是的，父亲特地在国子监设了几门专业，要培养专业技术人才，这位邓考生擅长算术，为何”“因为他肩负着一个宗族的希望，不可以因为个人的喜好而任性，这就是一个男人必须扛起的责任”宇文温缓缓说着，口气不容置疑：“这个责任不可以推脱，不可以轻言放弃，即便有天大的委屈，也得忍着”宇文温说完，见儿子若有所思的点点头，拍拍其肩膀，向国子监内走去。他耗费了许多人力物力办教育推行学政，将来建立起的教育制度并不仅仅是为科举服务。科举，是选拔人才的制度，对应的是应试教育，但一个国家的官员不能全是应试教育培养出来的人，所以，还得有另一种人才培养方式，同时也是给读书人另一条出路。那就是专业教育。第三百一十四章 出路宇文温推行的学政，不仅有对应科举的应试教育，还有培养专业人才的专业教育，简单来说，是让天下的读书人多了一个出路，没必要一条路走到黑。历史上的科举走到明清之际，已经变得很僵化，完全服务于科举的教育，就是死读书的应试教育，在这种应试教育下培养出来的人才，除了考试，什么都不会。这种应试教育的后果，就是禁锢思想，排斥自然科学，中原的科学发展开始停滞不前，被西方越甩越远。大量的读书人，为了科举中选，从小到老，不停在故纸堆里折腾，为了当官，把一生都耗进去，宇文温不希望自己亲自“复活”的科举走回老路，所以他要在制度建立之初就将其“改良”。若把科举的会试类比高考，那么通过会试高考过关并在殿试中选公务员考试过关的考生，可以直接入仕当官。而殿试落选的贡生，可以选择进入大学国子监就读相关专业，毕业后包分配以伎术官或学政官入仕。或者以贡生的身份入军校，接受新式军事教育，毕业后以新军军官身份入仕，投笔从戎。姑且略去投笔从戎，这就是宇文温规划中的第二条路，既然有了“一本大学”国子监，那就有“二本大学”黄州州学等少数超一流州学，“高中”各主要总管府治所所在州学。对于普通学子来说，他们若连举人都考不上，完全可以放弃科举，靠着“升学考试”考入国子监或者黄州州学，选定专业，接受专业教育，靠“毕业分配”，一样可以当官。这种专业教育，实际上是制度化的学校教育，避免读书人在科举这条路走到黑。对于各地宗族而言，倾尽全力供养几个好苗子，全心全意备战科举以求进士及第入仕，是必然的选择，因为只要一个人当官，宗族就有了保障。但那些资质稍差，甚至连考举人都无望的学子，难道就要从小读书读到老，变成白发苍苍的童生，虚度大好年华么不行，这是巨大的浪费，在文盲率高得惊人的时代，每个读书人都是潜在的人才，宇文温觉得这些潜在人才最好都能利用起来。但是，这些读书人学的是儒家经典，或者是自古传下来的算术等知识，在蒸汽机已经出现的时代，这些知识没有什么用，或者说已经过时了。千年前，没有昼夜不停运转的大型制造业工场，没有宛若火焰山的大型制铁所，没有复杂的纺织、针织机械，不会有以煤为食的机械。同理，抽水机、起重机、“暖气”和“空调”、火轮船航运、轨道运输、大海贸、商业和各种新兴行业管理，都不是“传统”读书人能够理解的。而新兴行业产生大量计算要求，其问题之复杂，也不是传统算术能够解决的。社会正在发生异变，朝廷需要更多具有专业知识的官员来管理各行各业，所以宇文温认为入官场后走伎术官路线，会有大把刷政绩的机会，配合循资格制度，实际上也有很好的前途。前提是这些读书人必须接受专业教育，具备扎实的专业知识，顺利毕业。那么，冲刺殿试或者会试无望的学子，可以参加各主要州学的入学考试，就读之后，进行规定课程的学习，然后不参加科举考试而是参加升学考试。通过升学考试，进入“二本大学”或者“一本大学”进行深层次的专业学习。经过严格的专业教育，毕业后以伎术官入仕，自己也算是个官，能用专业知识为朝廷效力，有俸禄能养家糊口，没有白白浪费时间读书。官办学校进行大规模的专业教育，在古代似乎没必要，但如今，蒸汽机已经出现，带动了相关行业的快速发展，所以各地官府需要大量的伎术官，这是传统教育难以提供的。而专业教育能够稳定的提供技术人才，可以说是两全其美的办法，所以要随着科举制一同布局，以便跟上形势发展。宇文温方才遇到的邓全，作为族学尖子生，肩负着全族的希望，必须继续备战科举，伎术官虽然也是官，但很明显不符合大多数人的入仕需求，所以宇文温劝对方回去，备考三年之后的会试。但邓全的族学同学，那些考不中举人的普通学子，不该把一生都浪费在科举上，可以选择另一条上升通道。如果不想以伎术官入仕，不要紧，可以选择接受师范教育，以学政官入仕。师范教育是专业教育中的一种，而学政官至少名声听起来要更好些，毕竟是教书育人。如果这些学子实在考不进州学，没关系，还有各类长期招生的技工学校，这些学校同样需要具备基本读、写、算能力的学生。学生在学校毕业之后，可以很轻松的找到工作，凭着一技之长养家糊口，这种教育就是技工教育职业教育。朝廷这些年的财政收入一直都在增加，但每年都基本花光，其中一个原因，就是为了推行包含三种教育的新式学政，但即便财政压力很大，宇文温都在咬牙撑着，甚至自掏腰包补贴。为的就是给读书人铺好可靠的出路。读书人，大体可分为天才、普通及庸才三类，他为这三类人安排了应试教育科举、专业教育含师范教育、技工教育对文化要求较低三条出路。三条出路，让天下读书人都有了充分的选择，若是没有自知之明，硬要在科举这条路走到黑，变成白发苍苍的童生，一辈子碌碌无为，那也怨不得别人。若有人三条路都不选，还抱怨世道不公，说什么科举黑箱操作、朝廷有眼无珠不识人才，成日里酗酒、题反诗，憋坏水要报复社会，那好，免费船票一张，去澳州开荒。虽然这项宏伟的规划距离完善还有很长的路要走，目前专业教育、技邓全道谢后鞠了一躬，转身向国子监外快步走去。宇文维行看着这位离去的身影，有些疑惑的问宇文温：“父亲，孩儿有一事不明。”化名“余东主”的宇文温笑道：“你是想问，为何父亲不劝他入读国子监，将风险降到最低，然后又能研习自己喜欢的算术，对吧”“是的，父亲特地在国子监设了几门专业，要培养专业技术人才，这位邓考生擅长算术，为何”“因为他肩负着一个宗族的希望，不可以因为个人的喜好而任性，这就是一个男人必须扛起的责任”宇文温缓缓说着，口气不容置疑：“这个责任不可以推脱，不可以轻言放弃，即便有天大的委屈，也得忍着”宇文温说完，见儿子若有所思的点点头，拍拍其肩膀，向国子监内走去。他耗费了许多人力物力办教育推行学政，将来建立起的教育制度并不仅仅是为科举服务。科举，是选拔人才的制度，对应的是应试教育，但一个国家的官员不能全是应试教育培养出来的人，所以，还得有另一种人才培养方式，同时也是给读书人另一条出路。那就是专业教育。第三百一十四章 出路宇文温推行的学政，不仅有对应科举的应试教育，还有培养专业人才的专业教育，简单来说，是让天下的读书人多了一个出路，没必要一条路走到黑。历史上的科举走到明清之际，已经变得很僵化，完全服务于科举的教育，就是死读书的应试教育，在这种应试教育下培养出来的人才，除了考试，什么都不会。这种应试教育的后果，就是禁锢思想，排斥自然科学，中原的科学发展开始停滞不前，被西方越甩越远。大量的读书人，为了科举中选，从小到老，不停在故纸堆里折腾，为了当官，把一生都耗进去，宇文温不希望自己亲自“复活”的科举走回老路，所以他要在制度建立之初就将其“改良”。若把科举的会试类比高考，那么通过会试高考过关并在殿试中选公务员考试过关的考生，可以直接入仕当官。而殿试落选的贡生，可以选择进入大学国子监就读相关专业，毕业后包分配以伎术官或学政官入仕。或者以贡生的身份入军校，接受新式军事教育，毕业后以新军军官身份入仕，投笔从戎。姑且略去投笔从戎，这就是宇文温规划中的第二条路，既然有了“一本大学”国子监，那就有“二本大学”黄州州学等少数超一流州学，“高中”各主要总管府治所所在州学。对于普通学子来说，他们若连举人都考不上，完全可以放弃科举，靠着“升学考试”考入国子监或者黄州州学，选定专业，接受专业教育，靠“毕业分配”，一样可以当官。这种专业教育，实际上是制度化的学校教育，避免读书人在科举这条路走到黑。对于各地宗族而言，倾尽全力供养几个好苗子，全心全意备战科举以求进士及第入仕，是必然的选择，因为只要一个人当官，宗族就有了保障。但那些资质稍差，甚至连考举人都无望的学子，难道就要从小读书读到老，变成白发苍苍的童生，虚度大好年华么不行，这是巨大的浪费，在文盲率高得惊人的时代，每个读书人都是潜在的人才，宇文温觉得这些潜在人才最好都能利用起来。但是，这些读书人学的是儒家经典，或者是自古传下来的算术等知识，在蒸汽机已经出现的时代，这些知识没有什么用，或者说已经过时了。千年前，没有昼夜不停运转的大型制造业工场，没有宛若火焰山的大型制铁所，没有复杂的纺织、针织机械，不会有以煤为食的机械。同理，抽水机、起重机、“暖气”和“空调”、火轮船航运、轨道运输、大海贸、商业和各种新兴行业管理，都不是“传统”读书人能够理解的。而新兴行业产生大量计算要求，其问题之复杂，也不是传统算术能够解决的。社会正在发生异变，朝廷需要更多具有专业知识的官员来管理各行各业，所以宇文温认为入官场后走伎术官路线，会有大把刷政绩的机会，配合循资格制度，实际上也有很好的前途。前提是这些读书人必须接受专业教育，具备扎实的专业知识，顺利毕业。那么，冲刺殿试或者会试无望的学子，可以参加各主要州学的入学考试，就读之后，进行规定课程的学习，然后不参加科举考试而是参加升学考试。通过升学考试，进入“二本大学”或者“一本大学”进行深层次的专业学习。经过严格的专业教育，毕业后以伎术官入仕，自己也算是个官，能用专业知识为朝廷效力，有俸禄能养家糊口，没有白白浪费时间读书。官办学校进行大规模的专业教育，在古代似乎没必要，但如今，蒸汽机已经出现，带动了相关行业的快速发展，所以各地官府需要大量的伎术官，这是传统教育难以提供的。而专业教育能够稳定的提供技术人才，可以说是两全其美的办法，所以要随着科举制一同布局，以便跟上形势发展。宇文温方才遇到的邓全，作为族学尖子生，肩负着全族的希望，必须继续备战科举，伎术官虽然也是官，但很明显不符合大多数人的入仕需求，所以宇文温劝对方回去，备考三年之后的会试。但邓全的族学同学，那些考不中举人的普通学子，不该把一生都浪费在科举上，可以选择另一条上升通道。如果不想以伎术官入仕，不要紧，可以选择接受师范教育，以学政官入仕。师范教育是专业教育中的一种，而学政官至少名声听起来要更好些，毕竟是教书育人。如果这些学子实在考不进州学，没关系，还有各类长期招生的技工学校，这些学校同样需要具备基本读、写、算能力的学生。学生在学校毕业之后，可以很轻松的找到工作，凭着一技之长养家糊口，这种教育就是技工教育职业教育。朝廷这些年的财政收入一直都在增加，但每年都基本花光，其中一个原因，就是为了推行包含三种教育的新式学政，但即便财政压力很大，宇文温都在咬牙撑着，甚至自掏腰包补贴。为的就是给读书人铺好可靠的出路。读书人，大体可分为天才、普通及庸才三类，他为这三类人安排了应试教育科举、专业教育含师范教育、技工教育对文化要求较低三条出路。三条出路，让天下读书人都有了充分的选择，若是没有自知之明，硬要在科举这条路走到黑，变成白发苍苍的童生，一辈子碌碌无为，那也怨不得别人。若有人三条路都不选，还抱怨世道不公，说什么科举黑箱操作、朝廷有眼无珠不识人才，成日里酗酒、题反诗，憋坏水要报复社会，那好，免费船票一张，去澳州开荒。虽然这项宏伟的规划距离完善还有很长的路要走，目前专业教育、技邓全道谢后鞠了一躬，转身向国子监外快步走去。宇文维行看着这位离去的身影，有些疑惑的问宇文温：“父亲，孩儿有一事不明。”化名“余东主”的宇文温笑道：“你是想问，为何父亲不劝他入读国子监，将风险降到最低，然后又能研习自己喜欢的算术，对吧”“是的，父亲特地在国子监设了几门专业，要培养专业技术人才，这位邓考生擅长算术，为何”“因为他肩负着一个宗族的希望，不可以因为个人的喜好而任性，这就是一个男人必须扛起的责任”宇文温缓缓说着，口气不容置疑：“这个责任不可以推脱，不可以轻言放弃，即便有天大的委屈，也得忍着”宇文温说完，见儿子若有所思的点点头，拍拍其肩膀，向国子监内走去。他耗费了许多人力物力办教育推行学政，将来建立起的教育制度并不仅仅是为科举服务。科举，是选拔人才的制度，对应的是应试教育，但一个国家的官员不能全是应试教育培养出来的人，所以，还得有另一种人才培养方式，同时也是给读书人另一条出路。那就是专业教育。第三百一十四章 出路宇文温推行的学政，不仅有对应科举的应试教育，还有培养专业人才的专业教育，简单来说，是让天下的读书人多了一个出路，没必要一条路走到黑。历史上的科举走到明清之际，已经变得很僵化，完全服务于科举的教育，就是死读书的应试教育，在这种应试教育下培养出来的人才，除了考试，什么都不会。这种应试教育的后果，就是禁锢思想，排斥自然科学，中原的科学发展开始停滞不前，被西方越甩越远。大量的读书人，为了科举中选，从小到老，不停在故纸堆里折腾，为了当官，把一生都耗进去，宇文温不希望自己亲自“复活”的科举走回老路，所以他要在制度建立之初就将其“改良”。若把科举的会试类比高考，那么通过会试高考过关并在殿试中选公务员考试过关的考生，可以直接入仕当官。而殿试落选的贡生，可以选择进入大学国子监就读相关专业，毕业后包分配以伎术官或学政官入仕。或者以贡生的身份入军校，接受新式军事教育，毕业后以新军军官身份入仕，投笔从戎。姑且略去投笔从戎，这就是宇文温规划中的第二条路，既然有了“一本大学”国子监，那就有“二本大学”黄州州学等少数超一流州学，“高中”各主要总管府治所所在州学。对于普通学子来说，他们若连举人都考不上，完全可以放弃科举，靠着“升学考试”考入国子监或者黄州州学，选定专业，接受专业教育，靠“毕业分配”，一样可以当官。这种专业教育，实际上是制度化的学校教育，避免读书人在科举这条路走到黑。对于各地宗族而言，倾尽全力供养几个好苗子，全心全意备战科举以求进士及第入仕，是必然的选择，因为只要一个人当官，宗族就有了保障。但那些资质稍差，甚至连考举人都无望的学子，难道就要从小读书读到老，变成白发苍苍的童生，虚度大好年华么不行，这是巨大的浪费，在文盲率高得惊人的时代，每个读书人都是潜在的人才，宇文温觉得这些潜在人才最好都能利用起来。但是，这些读书人学的是儒家经典，或者是自古传下来的算术等知识，在蒸汽机已经出现的时代，这些知识没有什么用，或者说已经过时了。千年前，没有昼夜不停运转的大型制造业工场，没有宛若火焰山的大型制铁所，没有复杂的纺织、针织机械，不会有以煤为食的机械。同理，抽水机、起重机、“暖气”和“空调”、火轮船航运、轨道运输、大海贸、商业和各种新兴行业管理，都不是“传统”读书人能够理解的。而新兴行业产生大量计算要求，其问题之复杂，也不是传统算术能够解决的。社会正在发生异变，朝廷需要更多具有专业知识的官员来管理各行各业，所以宇文温认为入官场后走伎术官路线，会有大把刷政绩的机会，配合循资格制度，实际上也有很好的前途。前提是这些读书人必须接受专业教育，具备扎实的专业知识，顺利毕业。那么，冲刺殿试或者会试无望的学子，可以参加各主要州学的入学考试，就读之后，进行规定课程的学习，然后不参加科举考试而是参加升学考试。通过升学考试，进入“二本大学”或者“一本大学”进行深层次的专业学习。经过严格的专业教育，毕业后以伎术官入仕，自己也算是个官，能用专业知识为朝廷效力，有俸禄能养家糊口，没有白白浪费时间读书。官办学校进行大规模的专业教育，在古代似乎没必要，但如今，蒸汽机已经出现，带动了相关行业的快速发展，所以各地官府需要大量的伎术官，这是传统教育难以提供的。而专业教育能够稳定的提供技术人才，可以说是两全其美的办法，所以要随着科举制一同布局，以便跟上形势发展。宇文温方才遇到的邓全，作为族学尖子生，肩负着全族的希望，必须继续备战科举，伎术官虽然也是官，但很明显不符合大多数人的入仕需求，所以宇文温劝对方回去，备考三年之后的会试。但邓全的族学同学，那些考不中举人的普通学子，不该把一生都浪费在科举上，可以选择另一条上升通道。如果不想以伎术官入仕，不要紧，可以选择接受师范教育，以学政官入仕。师范教育是专业教育中的一种，而学政官至少名声听起来要更好些，毕竟是教书育人。如果这些学子实在考不进州学，没关系，还有各类长期招生的技工学校，这些学校同样需要具备基本读、写、算能力的学生。学生在学校毕业之后，可以很轻松的找到工作，凭着一技之长养家糊口，这种教育就是技工教育职业教育。朝廷这些年的财政收入一直都在增加，但每年都基本花光，其中一个原因，就是为了推行包含三种教育的新式学政，但即便财政压力很大，宇文温都在咬牙撑着，甚至自掏腰包补贴。为的就是给读书人铺好可靠的出路。读书人，大体可分为天才、普通及庸才三类，他为这三类人安排了应试教育科举、专业教育含师范教育、技工教育对文化要求较低三条出路。三条出路，让天下读书人都有了充分的选择，若是没有自知之明，硬要在科举这条路走到黑，变成白发苍苍的童生，一辈子碌碌无为，那也怨不得别人。若有人三条路都不选，还抱怨世道不公，说什么科举黑箱操作、朝廷有眼无珠不识人才，成日里酗酒、题反诗，憋坏水要报复社会，那好，免费船票一张，去澳州开荒。虽然这项宏伟的规划距离完善还有很长的路要走，目前专业教育、技邓全道谢后鞠了一躬，转身向国子监外快步走去。宇文维行看着这位离去的身影，有些疑惑的问宇文温：“父亲，孩儿有一事不明。”化名“余东主”的宇文温笑道：“你是想问，为何父亲不劝他入读国子监，将风险降到最低，然后又能研习自己喜欢的算术，对吧”“是的，父亲特地在国子监设了几门专业，要培养专业技术人才，这位邓考生擅长算术，为何”“因为他肩负着一个宗族的希望，不可以因为个人的喜好而任性，这就是一个男人必须扛起的责任”宇文温缓缓说着，口气不容置疑：“这个责任不可以推脱，不可以轻言放弃，即便有天大的委屈，也得忍着”宇文温说完，见儿子若有所思的点点头，拍拍其肩膀，向国子监内走去。他耗费了许多人力物力办教育推行学政，将来建立起的教育制度并不仅仅是为科举服务。科举，是选拔人才的制度，对应的是应试教育，但一个国家的官员不能全是应试教育培养出来的人，所以，还得有另一种人才培养方式，同时也是给读书人另一条出路。那就是专业教育。第三百一十四章 出路宇文温推行的学政，不仅有对应科举的应试教育，还有培养专业人才的专业教育，简单来说，是让天下的读书人多了一个出路，没必要一条路走到黑。历史上的科举走到明清之际，已经变得很僵化，完全服务于科举的教育，就是死读书的应试教育，在这种应试教育下培养出来的人才，除了考试，什么都不会。这种应试教育的后果，就是禁锢思想，排斥自然科学，中原的科学发展开始停滞不前，被西方越甩越远。大量的读书人，为了科举中选，从小到老，不停在故纸堆里折腾，为了当官，把一生都耗进去，宇文温不希望自己亲自“复活”的科举走回老路，所以他要在制度建立之初就将其“改良”。若把科举的会试类比高考，那么通过会试高考过关并在殿试中选公务员考试过关的考生，可以直接入仕当官。而殿试落选的贡生，可以选择进入大学国子监就读相关专业，毕业后包分配以伎术官或学政官入仕。或者以贡生的身份入军校，接受新式军事教育，毕业后以新军军官身份入仕，投笔从戎。姑且略去投笔从戎，这就是宇文温规划中的第二条路，既然有了“一本大学”国子监，那就有“二本大学”黄州州学等少数超一流州学，“高中”各主要总管府治所所在州学。对于普通学子来说，他们若连举人都考不上，完全可以放弃科举，靠着“升学考试”考入国子监或者黄州州学，选定专业，接受专业教育，靠“毕业分配”，一样可以当官。这种专业教育，实际上是制度化的学校教育，避免读书人在科举这条路走到黑。对于各地宗族而言，倾尽全力供养几个好苗子，全心全意备战科举以求进士及第入仕，是必然的选择，因为只要一个人当官，宗族就有了保障。但那些资质稍差，甚至连考举人都无望的学子，难道就要从小读书读到老，变成白发苍苍的童生，虚度大好年华么不行，这是巨大的浪费，在文盲率高得惊人的时代，每个读书人都是潜在的人才，宇文温觉得这些潜在人才最好都能利用起来。但是，这些读书人学的是儒家经典，或者是自古传下来的算术等知识，在蒸汽机已经出现的时代，这些知识没有什么用，或者说已经过时了。千年前，没有昼夜不停运转的大型制造业工场，没有宛若火焰山的大型制铁所，没有复杂的纺织、针织机械，不会有以煤为食的机械。同理，抽水机、起重机、“暖气”和“空调”、火轮船航运、轨道运输、大海贸、商业和各种新兴行业管理，都不是“传统”读书人能够理解的。而新兴行业产生大量计算要求，其问题之复杂，也不是传统算术能够解决的。社会正在发生异变，朝廷需要更多具有专业知识的官员来管理各行各业，所以宇文温认为入官场后走伎术官路线，会有大把刷政绩的机会，配合循资格制度，实际上也有很好的前途。前提是这些读书人必须接受专业教育，具备扎实的专业知识，顺利毕业。那么，冲刺殿试或者会试无望的学子，可以参加各主要州学的入学考试，就读之后，进行规定课程的学习，然后不参加科举考试而是参加升学考试。通过升学考试，进入“二本大学”或者“一本大学”进行深层次的专业学习。经过严格的专业教育，毕业后以伎术官入仕，自己也算是个官，能用专业知识为朝廷效力，有俸禄能养家糊口，没有白白浪费时间读书。官办学校进行大规模的专业教育，在古代似乎没必要，但如今，蒸汽机已经出现，带动了相关行业的快速发展，所以各地官府需要大量的伎术官，这是传统教育难以提供的。而专业教育能够稳定的提供技术人才，可以说是两全其美的办法，所以要随着科举制一同布局，以便跟上形势发展。宇文温方才遇到的邓全，作为族学尖子生，肩负着全族的希望，必须继续备战科举，伎术官虽然也是官，但很明显不符合大多数人的入仕需求，所以宇文温劝对方回去，备考三年之后的会试。但邓全的族学同学，那些考不中举人的普通学子，不该把一生都浪费在科举上，可以选择另一条上升通道。如果不想以伎术官入仕，不要紧，可以选择接受师范教育，以学政官入仕。师范教育是专业教育中的一种，而学政官至少名声听起来要更好些，毕竟是教书育人。如果这些学子实在考不进州学，没关系，还有各类长期招生的技工学校，这些学校同样需要具备基本读、写、算能力的学生。学生在学校毕业之后，可以很轻松的找到工作，凭着一技之长养家糊口，这种教育就是技工教育职业教育。朝廷这些年的财政收入一直都在增加，但每年都基本花光，其中一个原因，就是为了推行包含三种教育的新式学政，但即便财政压力很大，宇文温都在咬牙撑着，甚至自掏腰包补贴。为的就是给读书人铺好可靠的出路。读书人，大体可分为天才、普通及庸才三类，他为这三类人安排了应试教育科举、专业教育含师范教育、技工教育对文化要求较低三条出路。三条出路，让天下读书人都有了充分的选择，若是没有自知之明，硬要在科举这条路走到黑，变成白发苍苍的童生，一辈子碌碌无为，那也怨不得别人。若有人三条路都不选，还抱怨世道不公，说什么科举黑箱操作、朝廷有眼无珠不识人才，成日里酗酒、题反诗，憋坏水要报复社会，那好，免费船票一张，去澳州开荒。虽然这项宏伟的规划距离完善还有很长的路要走，目前专业教育、技邓全道谢后鞠了一躬，转身向国子监外快步走去。宇文维行看着这位离去的身影，有些疑惑的问宇文温：“父亲，孩儿有一事不明。”化名“余东主”的宇文温笑道：“你是想问，为何父亲不劝他入读国子监，将风险降到最低，然后又能研习自己喜欢的算术，对吧”“是的，父亲特地在国子监设了几门专业，要培养专业技术人才，这位邓考生擅长算术，为何”“因为他肩负着一个宗族的希望，不可以因为个人的喜好而任性，这就是一个男人必须扛起的责任”宇文温缓缓说着，口气不容置疑：“这个责任不可以推脱，不可以轻言放弃，即便有天大的委屈，也得忍着”宇文温说完，见儿子若有所思的点点头，拍拍其肩膀，向国子监内走去。他耗费了许多人力物力办教育推行学政，将来建立起的教育制度并不仅仅是为科举服务。科举，是选拔人才的制度，对应的是应试教育，但一个国家的官员不能全是应试教育培养出来的人，所以，还得有另一种人才培养方式，同时也是给读书人另一条出路。那就是专业教育。第三百一十四章 出路宇文温推行的学政，不仅有对应科举的应试教育，还有培养专业人才的专业教育，简单来说，是让天下的读书人多了一个出路，没必要一条路走到黑。历史上的科举走到明清之际，已经变得很僵化，完全服务于科举的教育，就是死读书的应试教育，在这种应试教育下培养出来的人才，除了考试，什么都不会。这种应试教育的后果，就是禁锢思想，排斥自然科学，中原的科学发展开始停滞不前，被西方越甩越远。大量的读书人，为了科举中选，从小到老，不停在故纸堆里折腾，为了当官，把一生都耗进去，宇文温不希望自己亲自“复活”的科举走回老路，所以他要在制度建立之初就将其“改良”。若把科举的会试类比高考，那么通过会试高考过关并在殿试中选公务员考试过关的考生，可以直接入仕当官。而殿试落选的贡生，可以选择进入大学国子监就读相关专业，毕业后包分配以伎术官或学政官入仕。或者以贡生的身份入军校，接受新式军事教育，毕业后以新军军官身份入仕，投笔从戎。姑且略去投笔从戎，这就是宇文温规划中的第二条路，既然有了“一本大学”国子监，那就有“二本大学”黄州州学等少数超一流州学，“高中”各主要总管府治所所在州学。对于普通学子来说，他们若连举人都考不上，完全可以放弃科举，靠着“升学考试”考入国子监或者黄州州学，选定专业，接受专业教育，靠“毕业分配”，一样可以当官。这种专业教育，实际上是制度化的学校教育，避免读书人在科举这条路走到黑。对于各地宗族而言，倾尽全力供养几个好苗子，全心全意备战科举以求进士及第入仕，是必然的选择，因为只要一个人当官，宗族就有了保障。但那些资质稍差，甚至连考举人都无望的学子，难道就要从小读书读到老，变成白发苍苍的童生，虚度大好年华么不行，这是巨大的浪费，在文盲率高得惊人的时代，每个读书人都是潜在的人才，宇文温觉得这些潜在人才最好都能利用起来。但是，这些读书人学的是儒家经典，或者是自古传下来的算术等知识，在蒸汽机已经出现的时代，这些知识没有什么用，或者说已经过时了。千年前，没有昼夜不停运转的大型制造业工场，没有宛若火焰山的大型制铁所，没有复杂的纺织、针织机械，不会有以煤为食的机械。同理，抽水机、起重机、“暖气”和“空调”、火轮船航运、轨道运输、大海贸、商业和各种新兴行业管理，都不是“传统”读书人能够理解的。而新兴行业产生大量计算要求，其问题之复杂，也不是传统算术能够解决的。社会正在发生异变，朝廷需要更多具有专业知识的官员来管理各行各业，所以宇文温认为入官场后走伎术官路线，会有大把刷政绩的机会，配合循资格制度，实际上也有很好的前途。前提是这些读书人必须接受专业教育，具备扎实的专业知识，顺利毕业。那么，冲刺殿试或者会试无望的学子，可以参加各主要州学的入学考试，就读之后，进行规定课程的学习，然后不参加科举考试而是参加升学考试。通过升学考试，进入“二本大学”或者“一本大学”进行深层次的专业学习。经过严格的专业教育，毕业后以伎术官入仕，自己也算是个官，能用专业知识为朝廷效力，有俸禄能养家糊口，没有白白浪费时间读书。官办学校进行大规模的专业教育，在古代似乎没必要，但如今，蒸汽机已经出现，带动了相关行业的快速发展，所以各地官府需要大量的伎术官，这是传统教育难以提供的。而专业教育能够稳定的提供技术人才，可以说是两全其美的办法，所以要随着科举制一同布局，以便跟上形势发展。宇文温方才遇到的邓全，作为族学尖子生，肩负着全族的希望，必须继续备战科举，伎术官虽然也是官，但很明显不符合大多数人的入仕需求，所以宇文温劝对方回去，备考三年之后的会试。但邓全的族学同学，那些考不中举人的普通学子，不该把一生都浪费在科举上，可以选择另一条上升通道。如果不想以伎术官入仕，不要紧，可以选择接受师范教育，以学政官入仕。师范教育是专业教育中的一种，而学政官至少名声听起来要更好些，毕竟是教书育人。如果这些学子实在考不进州学，没关系，还有各类长期招生的技工学校，这些学校同样需要具备基本读、写、算能力的学生。学生在学校毕业之后，可以很轻松的找到工作，凭着一技之长养家糊口，这种教育就是技工教育职业教育。朝廷这些年的财政收入一直都在增加，但每年都基本花光，其中一个原因，就是为了推行包含三种教育的新式学政，但即便财政压力很大，宇文温都在咬牙撑着，甚至自掏腰包补贴。为的就是给读书人铺好可靠的出路。读书人，大体可分为天才、普通及庸才三类，他为这三类人安排了应试教育科举、专业教育含师范教育、技工教育对文化要求较低三条出路。三条出路，让天下读书人都有了充分的选择，若是没有自知之明，硬要在科举这条路走到黑，变成白发苍苍的童生，一辈子碌碌无为，那也怨不得别人。若有人三条路都不选，还抱怨世道不公，说什么科举黑箱操作、朝廷有眼无珠不识人才，成日里酗酒、题反诗，憋坏水要报复社会，那好，免费船票一张，去澳州开荒。虽然这项宏伟的规划距离完善还有很长的路要走，目前专业教育、技邓全道谢后鞠了一躬，转身向国子监外快步走去。宇文维行看着这位离去的身影，有些疑惑的问宇文温：“父亲，孩儿有一事不明。”化名“余东主”的宇文温笑道：“你是想问，为何父亲不劝他入读国子监，将风险降到最低，然后又能研习自己喜欢的算术，对吧”“是的，父亲特地在国子监设了几门专业，要培养专业技术人才，这位邓考生擅长算术，为何”“因为他肩负着一个宗族的希望，不可以因为个人的喜好而任性，这就是一个男人必须扛起的责任”宇文温缓缓说着，口气不容置疑：“这个责任不可以推脱，不可以轻言放弃，即便有天大的委屈，也得忍着”宇文温说完，见儿子若有所思的点点头，拍拍其肩膀，向国子监内走去。他耗费了许多人力物力办教育推行学政，将来建立起的教育制度并不仅仅是为科举服务。科举，是选拔人才的制度，对应的是应试教育，但一个国家的官员不能全是应试教育培养出来的人，所以，还得有另一种人才培养方式，同时也是给读书人另一条出路。那就是专业教育。第三百一十四章 出路宇文温推行的学政，不仅有对应科举的应试教育，还有培养专业人才的专业教育，简单来说，是让天下的读书人多了一个出路，没必要一条路走到黑。历史上的科举走到明清之际，已经变得很僵化，完全服务于科举的教育，就是死读书的应试教育，在这种应试教育下培养出来的人才，除了考试，什么都不会。这种应试教育的后果，就是禁锢思想，排斥自然科学，中原的科学发展开始停滞不前，被西方越甩越远。大量的读书人，为了科举中选，从小到老，不停在故纸堆里折腾，为了当官，把一生都耗进去，宇文温不希望自己亲自“复活”的科举走回老路，所以他要在制度建立之初就将其“改良”。若把科举的会试类比高考，那么通过会试高考过关并在殿试中选公务员考试过关的考生，可以直接入仕当官。而殿试落选的贡生，可以选择进入大学国子监就读相关专业，毕业后包分配以伎术官或学政官入仕。或者以贡生的身份入军校，接受新式军事教育，毕业后以新军军官身份入仕，投笔从戎。姑且略去投笔从戎，这就是宇文温规划中的第二条路，既然有了“一本大学”国子监，那就有“二本大学”黄州州学等少数超一流州学，“高中”各主要总管府治所所在州学。对于普通学子来说，他们若连举人都考不上，完全可以放弃科举，靠着“升学考试”考入国子监或者黄州州学，选定专业，接受专业教育，靠“毕业分配”，一样可以当官。这种专业教育，实际上是制度化的学校教育，避免读书人在科举这条路走到黑。对于各地宗族而言，倾尽全力供养几个好苗子，全心全意备战科举以求进士及第入仕，是必然的选择，因为只要一个人当官，宗族就有了保障。但那些资质稍差，甚至连考举人都无望的学子，难道就要从小读书读到老，变成白发苍苍的童生，虚度大好年华么不行，这是巨大的浪费，在文盲率高得惊人的时代，每个读书人都是潜在的人才，宇文温觉得这些潜在人才最好都能利用起来。但是，这些读书人学的是儒家经典，或者是自古传下来的算术等知识，在蒸汽机已经出现的时代，这些知识没有什么用，或者说已经过时了。千年前，没有昼夜不停运转的大型制造业工场，没有宛若火焰山的大型制铁所，没有复杂的纺织、针织机械，不会有以煤为食的机械。同理，抽水机、起重机、“暖气”和“空调”、火轮船航运、轨道运输、大海贸、商业和各种新兴行业管理，都不是“传统”读书人能够理解的。而新兴行业产生大量计算要求，其问题之复杂，也不是传统算术能够解决的。社会正在发生异变，朝廷需要更多具有专业知识的官员来管理各行各业，所以宇文温认为入官场后走伎术官路线，会有大把刷政绩的机会，配合循资格制度，实际上也有很好的前途。前提是这些读书人必须接受专业教育，具备扎实的专业知识，顺利毕业。那么，冲刺殿试或者会试无望的学子，可以参加各主要州学的入学考试，就读之后，进行规定课程的学习，然后不参加科举考试而是参加升学考试。通过升学考试，进入“二本大学”或者“一本大学”进行深层次的专业学习。经过严格的专业教育，毕业后以伎术官入仕，自己也算是个官，能用专业知识为朝廷效力，有俸禄能养家糊口，没有白白浪费时间读书。官办学校进行大规模的专业教育，在古代似乎没必要，但如今，蒸汽机已经出现，带动了相关行业的快速发展，所以各地官府需要大量的伎术官，这是传统教育难以提供的。而专业教育能够稳定的提供技术人才，可以说是两全其美的办法，所以要随着科举制一同布局，以便跟上形势发展。宇文温方才遇到的邓全，作为族学尖子生，肩负着全族的希望，必须继续备战科举，伎术官虽然也是官，但很明显不符合大多数人的入仕需求，所以宇文温劝对方回去，备考三年之后的会试。但邓全的族学同学，那些考不中举人的普通学子，不该把一生都浪费在科举上，可以选择另一条上升通道。如果不想以伎术官入仕，不要紧，可以选择接受师范教育，以学政官入仕。师范教育是专业教育中的一种，而学政官至少名声听起来要更好些，毕竟是教书育人。如果这些学子实在考不进州学，没关系，还有各类长期招生的技工学校，这些学校同样需要具备基本读、写、算能力的学生。学生在学校毕业之后，可以很轻松的找到工作，凭着一技之长养家糊口，这种教育就是技工教育职业教育。朝廷这些年的财政收入一直都在增加，但每年都基本花光，其中一个原因，就是为了推行包含三种教育的新式学政，但即便财政压力很大，宇文温都在咬牙撑着，甚至自掏腰包补贴。为的就是给读书人铺好可靠的出路。读书人，大体可分为天才、普通及庸才三类，他为这三类人安排了应试教育科举、专业教育含师范教育、技工教育对文化要求较低三条出路。三条出路，让天下读书人都有了充分的选择，若是没有自知之明，硬要在科举这条路走到黑，变成白发苍苍的童生，一辈子碌碌无为，那也怨不得别人。若有人三条路都不选，还抱怨世道不公，说什么科举黑箱操作、朝廷有眼无珠不识人才，成日里酗酒、题反诗，憋坏水要报复社会，那好，免费船票一张，去澳州开荒。虽然这项宏伟的规划距离完善还有很长的路要走，目前专业教育、技邓全道谢后鞠了一躬，转身向国子监外快步走去。宇文维行看着这位离去的身影，有些疑惑的问宇文温：“父亲，孩儿有一事不明。”化名“余东主”的宇文温笑道：“你是想问，为何父亲不劝他入读国子监，将风险降到最低，然后又能研习自己喜欢的算术，对吧”“是的，父亲特地在国子监设了几门专业，要培养专业技术人才，这位邓考生擅长算术，为何”“因为他肩负着一个宗族的希望，不可以因为个人的喜好而任性，这就是一个男人必须扛起的责任”宇文温缓缓说着，口气不容置疑：“这个责任不可以推脱，不可以轻言放弃，即便有天大的委屈，也得忍着”宇文温说完，见儿子若有所思的点点头，拍拍其肩膀，向国子监内走去。他耗费了许多人力物力办教育推行学政，将来建立起的教育制度并不仅仅是为科举服务。科举，是选拔人才的制度，对应的是应试教育，但一个国家的官员不能全是应试教育培养出来的人，所以，还得有另一种人才培养方式，同时也是给读书人另一条出路。那就是专业教育。第三百一十四章 出路宇文温推行的学政，不仅有对应科举的应试教育，还有培养专业人才的专业教育，简单来说，是让天下的读书人多了一个出路，没必要一条路走到黑。历史上的科举走到明清之际，已经变得很僵化，完全服务于科举的教育，就是死读书的应试教育，在这种应试教育下培养出来的人才，除了考试，什么都不会。这种应试教育的后果，就是禁锢思想，排斥自然科学，中原的科学发展开始停滞不前，被西方越甩越远。大量的读书人，为了科举中选，从小到老，不停在故纸堆里折腾，为了当官，把一生都耗进去，宇文温不希望自己亲自“复活”的科举走回老路，所以他要在制度建立之初就将其“改良”。若把科举的会试类比高考，那么通过会试高考过关并在殿试中选公务员考试过关的考生，可以直接入仕当官。而殿试落选的贡生，可以选择进入大学国子监就读相关专业，毕业后包分配以伎术官或学政官入仕。或者以贡生的身份入军校，接受新式军事教育，毕业后以新军军官身份入仕，投笔从戎。姑且略去投笔从戎，这就是宇文温规划中的第二条路，既然有了“一本大学”国子监，那就有“二本大学”黄州州学等少数超一流州学，“高中”各主要总管府治所所在州学。对于普通学子来说，他们若连举人都考不上，完全可以放弃科举，靠着“升学考试”考入国子监或者黄州州学，选定专业，接受专业教育，靠“毕业分配”，一样可以当官。这种专业教育，实际上是制度化的学校教育，避免读书人在科举这条路走到黑。对于各地宗族而言，倾尽全力供养几个好苗子，全心全意备战科举以求进士及第入仕，是必然的选择，因为只要一个人当官，宗族就有了保障。但那些资质稍差，甚至连考举人都无望的学子，难道就要从小读书读到老，变成白发苍苍的童生，虚度大好年华么不行，这是巨大的浪费，在文盲率高得惊人的时代，每个读书人都是潜在的人才，宇文温觉得这些潜在人才最好都能利用起来。但是，这些读书人学的是儒家经典，或者是自古传下来的算术等知识，在蒸汽机已经出现的时代，这些知识没有什么用，或者说已经过时了。千年前，没有昼夜不停运转的大型制造业工场，没有宛若火焰山的大型制铁所，没有复杂的纺织、针织机械，不会有以煤为食的机械。同理，抽水机、起重机、“暖气”和“空调”、火轮船航运、轨道运输、大海贸、商业和各种新兴行业管理，都不是“传统”读书人能够理解的。而新兴行业产生大量计算要求，其问题之复杂，也不是传统算术能够解决的。社会正在发生异变，朝廷需要更多具有专业知识的官员来管理各行各业，所以宇文温认为入官场后走伎术官路线，会有大把刷政绩的机会，配合循资格制度，实际上也有很好的前途。前提是这些读书人必须接受专业教育，具备扎实的专业知识，顺利毕业。那么，冲刺殿试或者会试无望的学子，可以参加各主要州学的入学考试，就读之后，进行规定课程的学习，然后不参加科举考试而是参加升学考试。通过升学考试，进入“二本大学”或者“一本大学”进行深层次的专业学习。经过严格的专业教育，毕业后以伎术官入仕，自己也算是个官，能用专业知识为朝廷效力，有俸禄能养家糊口，没有白白浪费时间读书。官办学校进行大规模的专业教育，在古代似乎没必要，但如今，蒸汽机已经出现，带动了相关行业的快速发展，所以各地官府需要大量的伎术官，这是传统教育难以提供的。而专业教育能够稳定的提供技术人才，可以说是两全其美的办法，所以要随着科举制一同布局，以便跟上形势发展。宇文温方才遇到的邓全，作为族学尖子生，肩负着全族的希望，必须继续备战科举，伎术官虽然也是官，但很明显不符合大多数人的入仕需求，所以宇文温劝对方回去，备考三年之后的会试。但邓全的族学同学，那些考不中举人的普通学子，不该把一生都浪费在科举上，可以选择另一条上升通道。如果不想以伎术官入仕，不要紧，可以选择接受师范教育，以学政官入仕。师范教育是专业教育中的一种，而学政官至少名声听起来要更好些，毕竟是教书育人。如果这些学子实在考不进州学，没关系，还有各类长期招生的技工学校，这些学校同样需要具备基本读、写、算能力的学生。学生在学校毕业之后，可以很轻松的找到工作，凭着一技之长养家糊口，这种教育就是技工教育职业教育。朝廷这些年的财政收入一直都在增加，但每年都基本花光，其中一个原因，就是为了推行包含三种教育的新式学政，但即便财政压力很大，宇文温都在咬牙撑着，甚至自掏腰包补贴。为的就是给读书人铺好可靠的出路。读书人，大体可分为天才、普通及庸才三类，他为这三类人安排了应试教育科举、专业教育含师范教育、技工教育对文化要求较低三条出路。三条出路，让天下读书人都有了充分的选择，若是没有自知之明，硬要在科举这条路走到黑，变成白发苍苍的童生，一辈子碌碌无为，那也怨不得别人。若有人三条路都不选，还抱怨世道不公，说什么科举黑箱操作、朝廷有眼无珠不识人才，成日里酗酒、题反诗，憋坏水要报复社会，那好，免费船票一张，去澳州开荒。虽然这项宏伟的规划距离完善还有很长的路要走，目前专业教育、技